——长沙学院计算机工程与应用数学学院就业工作汇报

（截止2021年5月10日）

一、基本情况

长沙学院计算机工程与应用数学学院（以下简称计数学院）2017级暨2021届年级总人数为515人，男生402人，女生113人，包含物联网工程、计算机科学与技术、软件工程、数学与应用数学、信息与计算科学在内的5个专业、14个班级，截至5月10日，已就业人数190，就业率达36.89%。

二、就业特点

近年来，计数学院的专业基本上是长沙学院招生专业里最为“火爆”的专业，投档分数基本上处于全校前列，但就业率、毕业率基本上排在二级学院中的倒数前三，总结特点为如下：

1.学生的高期望、强个性、能力弱与供给不匹配之间的矛盾

无论是任何一种就业途径，学生普遍对工作的期望值过高，对薪资福利、公司规模体量十分看中，但实际上行业的现实状况与学生的理想状况有不小差距，加上学生的独立个性意识越来越强，对学校、老师、辅导员介绍或推荐的工作看不上，另外学生的就业能力不足，远远达不到公司的用人要求。

总的来说，学生群体高期望、强个性、能力弱的3个特点与供给方的矛盾成为了就业工作的主要矛盾。

2.组织的底子薄、合力小、体系散与考核严紧硬之间的矛盾

就业是“一把手工程”，落实到计数学院的特殊情况是组织基础薄，教师群体的就业合力未充分挖掘，就业工作主要的实施者落到了学工辅导员身上，而辅导员仍然要兼任其他条线的工作，导致工作力量的势单力薄，从而整体上无法满足就业考核的高标准严要求。

3.方向上二战多、行业慢、实习多与就业要求之间的矛盾

计数学院17级考研162人，目前考上44人，后期二战群体较大，直接拉低就业率整体水平，加上互联网行业的就业特点是晚就业、慢就业，就业的高潮普遍在秋招的7、8月份，而社会实习、见习皆不能算作正式的就业率，学生普遍的就业状态为干到毕业后辞职再找、毕设答辩前辞职做毕设，与就业工作的要求矛盾较为明显。

三、所做工作

1.实施就业数据周通报

充分发挥毕设指导老师的育人活力，本学期起就业率实行周通报制，把带有指导老师名字的就业情况通报在教师群，鼓励毕设指导老师参与到促就业的大格局之中，形成全员就业的育人模式，目前已收到良好成效，就业率每周都在攀升，从第一周的8.74%到现在的36.89%。

2.发动全院教师资源

党政联席会议通过了全员促就业的行动方案，其中明确规定了所有教师要大力发动各类资源，为学生提供就业信息、拓展就业途径、增加就业渠道、纠正就业理念、指导就业行为，并与年底的绩效考核直接挂钩。这大大的激发了教师群体推动就业的积极性，本学期已收到教师推荐或转发就业信息236条，扩大了学生的就业信息资源网。

3.常规动作不松劲

本学期开足马力推就业，常规工作不松劲，其中，开设专场招聘宣讲会10场，参加人次共计497次，转发推荐招聘信息67条，其中包含就业岗位共计896个，成功新增了65人就业，积极开拓就业市场，远赴深圳、重庆开展就业洽谈，成功新增实习基地协议单位1家，持续稳定维系用人单位，目前手上稳定的招聘用人单位有学而思、猿辅导、高途课堂、星火教育、长城医疗、正宇软件、文思海辉、汉得信息、云之翼、浙江大华、赢时胜、创星科技、海典软件、艾赛斯坦、创智和宇等大小50余家公司企业。

四、就业困难学生

1.总体情况

17级就业困难学生有32人，具体类别为建档立卡贫困家庭21人，家庭经济困难9人，身体残疾2人，目前已就业17人。

2.已开展工作情况

一是逐一建立工作台账。一人一账时时记、周周更、月月新，32名同学一人一本台账，详细记录各种帮扶措施。二是“五个一”，辅导员每周至少联系本人一次、辅导员每月至少与家长通话交流一次、毕设指导老师每周至少发一条引导类信息、班干部每周至少问一次情况、心理联络员每月至少进行一次心理辅导谈话，把工作真正做细做实，做到学生的心坎上。三是帮扶举措丰富，不仅是单纯从招聘信息上，而且更多的是从就业心理疏导、就业技能培训上下功夫，发挥各类主体的帮扶力量，织成帮扶网络。

五、就业目标

初次就业率达到90%，就业困难学生全部就业。